在线课程典型案例----周洁《大学英语》

英语教研室周洁老师教学案例

Unit Two Friendship

本次教学内容为大学英语，根据《实用综合教程》第二单元Friendship的相关内容展开，针对大一学生进行授课。

一、教学依据

大学英语课程是我校各系开设的必修公共基础课，主要授课对象为大一新生，课程培养学生英语的实际应用能力，增强学生使用英语进行交流与沟通的能力。同时，在教学过程中使学生掌握英语学习方法和策略，增强学生的学习兴趣和自主学习能力。课程使用教材为《实用综合教程》第三版，是上海外语教育出版社出版的“十二五”职业教育国家规划教材。

二、设计思路

本节课从友谊这个话题出发，和学生探讨友谊的重要性。课程设计通过一段有关交朋友的短视频进行对话练习，网络连线进行英语配音练习，拓展和练习相关用语，巩固短语和句型的表达，注意表达的语音语调，优美和流畅程度。让学生在对话的练习中熟悉话题，为进一步学习课文内容做好铺垫。给学生营造一个集听说练多维度练习的英语学习气氛，更好地满足不同层次学生的需要，使课程达到最佳的教学效果。

三、学情分析

授课班级为物流2103班，学生大多在英语学习中存在英语基础不够扎实、英语水平参差不齐等问题，但整体学习英语积极性较高。为打破教师只偏重于传统的语言讲解为主的教学方式，使得学生能够更好的参与课堂，利用线上授课有利条件，让学生使用移动设备观看对话视频，网络连线进行视频配音，自主学习效率得以提高，教学中结合教材内容，拓展英语学习相关内容。

四、学习目标

1、知识与能力目标：通过英语配音练习，熟练单词短语的发音及意义，熟悉课文话题，为进一步课文学习做好准备。能够和同学朋友简单交流学习生活内容。

2、情感目标：在生活学习中注重同学之间的感情培养和交流。

3、思政目标：在疫情期间与同学形成友爱互助的良好气氛，从课文学习中体会友谊对人生发展的重要意义。

五、教学重难点

1、教学重点：对课前练习中的配音视频重点单词句型进行讲解和练习，掌握一些较为常用的英语表达方式。

2、教学难点：练习当中句型的使用存在一定困难，需要对短语及句型加强练习，使学生能够较为流畅的交流和对课文内容的迁移应用。

六、教学过程

1、介绍课文主要内容

根据上次课程单词短语的学习，简单了解了课文主要内容，复习单词进行相关练习。

2、引入视频对话练习

在复习过单词词组后，将课前热身练习的对话小视频发给学生，视频短小形式易于学生接受，简单说明视频内容，学生自行观看之后组织大家模仿练习视频对话。

在对话练习中纠正学生的语音语调等问题，提醒学生模仿对话中的情感和语气，在朗读流利的情况下尽力去模仿，为配音练习做好准备。

3、课程讲授过程

   （1）把课前练习过程中，视频对话里的有用句型短语进行总结，建议学生们在课堂中的对话练习中使用出来。

（2）讲授课文第一段内容

第一段内容当中的重点短语和句型要求学生划线标注，并朗读记忆，把学习当中的短语句型造句使用。在单词短语理解的基础上理解句子大意即可。第一段讲解完毕后，让学生总结第一段的主要内容段落大意。

      

第一段内容当中的重点短语和句型要求学生划线标注，并朗读记忆，把学习当中的短语句型造句使用。在单词短语理解的基础上理解句子大意即可。第一段讲解完毕后，让学生总结第一段的主要内容段落大意。

 

（3）课后练习

在第一段讲解完之后，让学生完成课后练习，注意本篇文章的叙事手法---以时间为顺序进行讲述，同时搞清楚课文描述的主要事件。

   

本段的主要内容以主人公和朋友的第一次见面为主要内容，引导学生利用课前视频总结的短语自己组织一个主人公和朋友的第一次见面的简单对话。

（4）课程参与与反馈

 

在课程中和课程结束后学生均能积极完成教师的提问和设置的活动，以及教师布置的课后作业。

七、思政融入元素

    本单元以友谊为题，主要讲述了马云在大学期间与澳大利亚好友大卫.莫利及其家人从相识到成为终身的朋友们，大卫一家给与了马云看似微小但却足以影响马云一生的帮助，最终马云以建立奖学金的形式给与大卫一家人真诚的回报。从本篇课文的主题可以看出朋友对一个人成长和发展的重要性。

从课前小视频的学习也可以得出友谊对一个人的学习和生活有着积极的影响。身有残疾的小男孩因为一份难得的友谊开心到飞起，可见友谊的力量多么强大。

在当前的疫情影响下同学们共同生活学习在一个屋檐下，更加需要彼此的帮助和关心，从课文的学习引申出同学师生之间的关爱，不论什么困难都能一起度过。还可以引导学生思考对于他人的帮助应当学会感激，适当时给与回报。与此同时，也能够反映出在更宽广的视角下，人与人、组织与组织、国家与国家在困难时刻都应当团结携手共建人类命运共同体。

八、课后反思与改进

1. 课前视频口语练习

根据视频练习学生口语，能够调动学生积极性，丰富学习内容和形式。

不足与改进：对于不同水平学生应要求学生根据自身条件，挑选从简单到复杂和从少到多的不同内容进行练习。

2. 口语练习与课文学习相关性

促使学生了解课文主题，深入发掘友谊的力量与影响。

不足与改进：在课文与练习中应该进一步发掘相关性，利用视频口语练习中的单词短语组织有关课文内容的简短对话，如主人公与朋友初次见面时的谈话。